أهداف إنجاز الطالب
التزامنا بنجاح الطلاب
نحن نراقب تحصيل الطلاب ونتائجهم من أجل التأكد من أننا نبذل قصارى جهدنا لتوفير تعليم ممتاز ومنصف. التدابير المدرجة في هذه الصفحة هي تلك التي نعتبرها حاسمة لمراقبة نجاح الطلاب.
تقدم الطلاب ونجاحهم أكثر من مجرد إحصاءات - إنها مهمتنا وركائزنا الأساسية. منذ عام 1960 ، التزمنا بلا توقف بتمكين طلابنا ومجتمعاتهم.
إتمام الدورة بنجاح
جزء من الإنجاز هو إكمال الدورات بنجاح في طريقك إلى التخرج. لدينا توقعات عالية من طلابنا - ونقدم أيضا مستوى عال من الدعم للوصول إلى تلك التوقعات. نحن ملتزمون بمساعدة طلاب Forsyth Tech على زيادة إكمالهم الناجح للدورات التدريبية خلال المتوسط المتداول السابق لمدة ثلاث سنوات ، لكل من الدورات والفصول الدراسية عبر الإنترنت مع مكون وجها لوجه.
| إتمام الدورة بنجاح | 2020 مجموعة الخريف | 2021 فوج الخريف | 2022 مجموعة الخريف | متوسط 3 سنوات |
|---|---|---|---|---|
| 100٪ دورات عبر الإنترنت الأقليات غير الممثلة تمثيلا ناقصا | 74% | 73% | 76% | 74% |
| 100٪ دورات عبر الإنترنت الأقليات الممثلة تمثيلا ناقصا | 59% | 59% | 61% | 60% |
| التعليم وجها لوجه للأقليات غير الممثلة تمثيلا ناقصا | 83% | 83% | 84% | 83% |
| التعليم وجها لوجه الأقليات الممثلة تمثيلا ناقصا | 71% | 66% | 71% | 69% |
| العام | 70% | 70% | 73% | 71% |
احتباس
جزء من الإنجاز هو البقاء على الطريق إلى هدفك. نحن ملتزمون بمساعدة طلابنا على البقاء على الطريق المؤدي إلى هدفهم. تعد زيادة الاحتفاظ من الخريف إلى الخريف لجميع الطلاب على مدى متوسط متجدد سابق مدته ثلاث سنوات واحدة من أهم أولوياتنا. الهدف الثانوي هو تضييق فجوات المساواة في الاحتفاظ الموجودة بين طلابنا من الأقليات والأغلبية الممثلة تمثيلا ناقصا وبين طلابنا بدوام كامل وبدوام جزئي.
| احتباس | 2019 مجموعة الخريف | 2020 مجموعة الخريف | 2021 فوج الخريف | متوسط 3 سنوات |
|---|---|---|---|---|
| الأقليات غير الممثلة تمثيلا ناقصا | 56% | 58% | 60% | 58% |
| الأقليات الممثلة تمثيلا ناقصا | 51% | 50% | 51% | 51% |
| الطلاب بدوام كامل | 58% | 59% | 63% | 60% |
| الطلاب بدوام جزئي | 47% | 45% | 46% | 46% |
| العام | 54% | 54% | 55% | 55% |
معدل التخرج
جزء من الإنجاز هو الحصول على أوراق اعتماد في غضون 150٪ من الوقت العادي حتى الانتهاء (على سبيل المثال ، الحصول على درجة جامعية في غضون 3 سنوات). معدل التخرج هو مقياس مهم لنجاح الطلاب. هدفنا هو زيادة معدل التخرج لجميع الطلاب ، مقارنة بمتوسطنا المتداول السابق لمدة ثلاث سنوات. تتمثل إحدى أولوياتنا القصوى في تحقيق هذا الهدف في معالجة وإزالة فجوات المساواة في معدلات التخرج الموجودة بين طلابنا من الأقليات والأغلبية الممثلة تمثيلا ناقصا وبين متلقي PELL من غير متلقي PELL ومتلقي PELL.
| معدل التخرج | 2017 مجموعة الخريف | 2018 فوج الخريف | 2019 مجموعة الخريف | متوسط 3 سنوات |
|---|---|---|---|---|
| الأقليات غير الممثلة تمثيلا ناقصا | 33% | 34% | 30% | 32% |
| الأقليات الممثلة تمثيلا ناقصا | 24% | 27% | 28% | 26% |
| المستلمون من غير بيل | 33% | 33% | 29% | 32% |
| مستلمو بيل | 26% | 29% | 29% | 28% |
| العام | 29% | 31% | 29% | 30% |
تتبع تحصيل الطلاب
نحن مسؤولون أمام نظام كلية المجتمع في ولاية كارولينا الشمالية (NCCCS) ومعايير الأداء على النحو المحدد لكليات المجتمع كل عام ، وتتبع مكاسب المهارات القابلة للقياس عبر سبع فئات. هدفنا هو مساعدة طلابنا على تجاوز متوسط NCCCS. نحن نسعى جاهدين لتلبية مستوى التميز كما هو محدد كل عام.
مزيد من المعلومات من NCCCS| 2023 مقاييس الأداء لتقرير نجاح الطلاب | تقدم المهارات الأساسية | نجاح اللغة الإنجليزية الائتمانية | نجاح الرياضيات الائتمانية | تقدم السنة الأولى | معدل إتمام المنهج | معدل نجاح الترخيص | أداء النقل |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| مستوى التميز NCCCS | 1.241 | 1.144 | 1.194 | 1.067 | 1.086 | 1.069 | 1.036 |
| متوسط كلية NCCCS | 1.003 | 1.004 | 1.005 | 1.003 | 1.007 | 0.982 | 0.981 |
| فورسيث تك | 0.630 | 1.036 | 1.135 | 0.988 | 0.970 | 0.985 | 0.980 |
تعريفات الفئات
يراقب نظام كلية المجتمع في ولاية كارولينا الشمالية تقدم الطلاب في سبع فئات.
درجة مؤشر النسبة المئوية لفترات مشاركة المهارات الأساسية (PoP) مع اكتساب مهارة واحد قابل للقياس (MSG) على الأقل خلال عام البرنامج (1 يوليو - 30 يونيو).
درجة المؤشر للنسبة المئوية لطلاب Pathway الذين يسعون للحصول على درجة الزمالة لأول مرة ونقلهم يجتازون دورة اللغة الإنجليزية الحاملة للائتمان بدرجة "C" أو أفضل في غضون ثلاث سنوات.
درجة المؤشر للنسبة المئوية لطلاب درجة الزمالة لأول مرة الذين يسعون للحصول على درجة الزمالة وينقلون Pathway الذين يجتازون دورة الرياضيات الحاملة للائتمان بدرجة "C" أو أفضل في غضون ثلاث سنوات.
درجة المؤشر للنسبة المئوية للطلاب الباحثين عن الاعتماد لأول مرة في الخريف والذين يتخرجون قبل أو يلتحقون بالتعليم ما بعد الثانوي خلال فصل الخريف اللاحق.
درجة المؤشر للنسبة المئوية لطلاب المناهج الدراسية الذين يبحثون عن الاعتماد لأول مرة في الخريف والذين يتخرجون أو ينتقلون أو يلتحقون خلال العام الدراسي الرابع مع 42 ساعة غير تنموية مكتملة بنجاح.
درجة المؤشر على النسبة المئوية للمتقدمين للاختبار لأول مرة الذين يجتازون اختبارات الترخيص والشهادات في كل اختبار. الامتحانات المدرجة في هذا الإجراء هي امتحانات تفرضها الدولة ويجب على المرشحين اجتيازها قبل أن يصبحوا ممارسين نشطين.
تعتمد درجة المؤشر على النسبة المئوية لطلاب كليات المجتمع (الذين أكملوا درجة الزمالة وأولئك الذين أكملوا 30 أو أكثر من اعتمادات التحويل المفصلية) الذين ينتقلون إلى جامعة أو كلية مدتها أربع سنوات خلال فصل الخريف والذين يظلون مسجلين في أي جامعة أو كلية مدتها أربع سنوات في فصل الخريف اللاحق أو الدراسات العليا قبل.
معلومات من المركز الوطني لإحصاءات التعليم
هل تبحث عن مزيد من المعلومات؟ يقوم نظام بيانات التعليم ما بعد الثانوي المتكامل (IPEDS) ، وهو جزء من المركز الوطني لإحصاءات التعليم ، بجمع المعلومات من الكليات والجامعات والمؤسسات الفنية والمهنية الأمريكية على أساس متكرر في الربيع والخريف والشتاء.
انقر هنا للاطلاع على بيانات IPEDS