تقرير الميزانية والنفقات الربع سنوي ليوم 31 ديسمبر 2022
اسم المؤسسة: كلية فورسيث التقنية المجتمعية
موعد التقرير: 01/10/2023
تغطية نهاية الربع: ديسمبر 31, 2022
رقم (أرقام) العلاقات العامة / الجائزة:
P425E 20374
P425F 203308
P425J _ P425K P425L
P425M 200547
P425N
P425Q
P425S
P425HT __
التقرير النهائي؟ لا (فقط إذا كنت قد استنفدت جميع منح HEERF)
المبلغ الإجمالي للصناديق المؤسسية الممنوحة: القسم (أ) (1): 18,106,620 دولار
القسم (أ) (2): 652 دولارا ، 225 دولارا
القسم (أ) (3): 0 دولار
المبلغ الإجمالي لأموال الطلاب الممنوحة: القسم (أ) (1): 13,782,230 دولارا
القسم (أ) (4): 0 دولار
- يرجى تقديم رابط لتقريرك السنوي الموجود على بوابة الشفافية ESF حتى يتمكن الجمهور من مراجعة التفاصيل الكاملة لاستخدام منحة HEERF الخاصة بك خلال السنة التقويمية الماضية ، بما في ذلك المنهجيات المستخدمة لمنح أموال HEERF للطلاب ، والنجاح الأكاديمي لمتلقي HEERF ، وتفاصيل أخرى: https://covid-relief-data.ed.gov/collection/form/heer/077821718/2021/info
- ما هي النسبة المئوية للطلاب الذين حصلوا على منح طارئة وكم حصل الطلاب حسب نوع الطالب ونوع الصندوق؟
- كم من أموال طلاب HEERF المتبقية ليتم صرفها في نهاية الفترة المشمولة بالتقرير؟ دولار 1,253,307
- أكمل 1 التالية
منح المساعدات المالية الطارئة الممنوحة للطلاب في هذا الربع: الإبلاغ فقط عن المدفوعات المتعلقة بمنح المساعدات المالية الطارئة بما في ذلك استخدام هذه المنح لإرضاء الحسابات المستحقة. لا ينبغي إدراج أي مدفوعات لا علاقة لها بمنح المساعدات المالية الطارئة في النفقات المبلغ عنها
| مجموع الطلاب | الطلاب الجامعيين2 | الخريجون | ||
|---|---|---|---|---|
| عدد الطلاب المستفيدين من HEERF - منح الطوارئ للطلاب | كم عدد الطلاب الذين تلقوا منح المساعدات المالية الطارئة HEERF باستخدام (أ) (1) جزء المساعدات الطلابية؟ | 281 | 281 | 0 |
| عدد الطلاب المستفيدين من HEERF - منح الطوارئ للطلاب | كم عدد الطلاب الذين تلقوا منح المساعدات المالية الطارئة HEERF باستخدام (أ) (1) الجزء المؤسسي؟ | 1409 | 1409 | 0 |
| HEERF (أ) (1) مبلغ جزء المساعدات الطلابية المصروف | ما هو المبلغ الذي تم صرفه مباشرة للطلاب كمنح مساعدات مالية طارئة في هذا الربع؟ | $180,164.00 | $180,164.00 | $ 0.00 |
| HEERF (أ) (1) مبلغ جزء المساعدات الطلابية المصروف | ما هو المبلغ الذي تم صرفه مباشرة للطلاب كمنح مساعدات مالية طارئة حتى الآن باستخدام HEERF؟ | $ 10,401,707 | $10,401,707 | $ 0.00 |
| HEERF (أ) (1) مبلغ جزء المساعدات الطلابية المصروف | ما هو مبلغ منح المساعدات المالية الطارئة المطبقة للوفاء برصيد حساب الطالب المستحق عند تلقي موافقة خطية إيجابية من الطلاب للقيام بذلك؟ إذا لم يتم استخدام الأموال لهذا الغرض ، فأبلغ عن 0 دولار. قم بتضمين المبالغ التي استفاد منها الطلاب الذين تلقوا مباشرة منح المساعدات المالية الطارئة. | -$24,000.00 | -$24,000.00 | $ 0.00 |
| HEERF (أ) (1) مبلغ الجزء المؤسسي المصروف | ما هو المبلغ الذي تم صرفه مباشرة للطلاب كمنح مساعدات مالية طارئة؟ | $0.00 | $0.00 | $ 0.00 |
| HEERF (أ) (1) مبلغ الجزء المؤسسي المصروف | ما هو مبلغ منح المساعدات المالية الطارئة المطبقة لتلبية أرصدة حسابات الطلاب المستحقة؟ إذا لم يتم استخدام الأموال لهذا الغرض ، فأبلغ عن 0 دولار. قم بتضمين المبالغ التي استفاد منها الطلاب الذين تلقوا مباشرة منح المساعدات المالية الطارئة. | $664,674.00 | $664,674.00 | $ 0.00 |
| HEERF (أ) (2) المبلغ المدفوع (HBCUs و TCCUs و MSIs و SIP) | ما هو المبلغ الذي تم صرفه مباشرة للطلاب كمنح مساعدات مالية طارئة؟ إذا لم يتم استخدام الأموال لهذا الغرض ، فأبلغ عن 0 دولار. | $ 0.00 | $ 0.00 | $ 0.00 |
| HEERF (أ) (2) المبلغ المدفوع (HBCUs و TCCUs و MSIs و SIP) | ما هو مبلغ منح المساعدات المالية الطارئة المطبقة لتلبية أرصدة حسابات الطلاب المستحقة؟ إذا لم يتم استخدام الأموال لهذا الغرض ، فأبلغ عن 0 دولار. قم بتضمين المبالغ التي استفاد منها الطلاب الذين تلقوا مباشرة منح المساعدات المالية الطارئة. | $ 0.00 | $ 0.00 | $ 0.00 |
| HEERF (أ) (3) المبلغ المصروف (FIPSE & SAIHE &SSARP)3 | ما هو المبلغ الذي تم صرفه مباشرة للطلاب كمنح مساعدات مالية طارئة؟ إذا لم يتم استخدام الأموال لهذا الغرض ، فأبلغ عن 0 دولار. | $ 0.00 | $ 0.00 | $ 0.00 |
| HEERF (أ) (3) المبلغ المصروف (FIPSE & SAIHE &SSARP)3 | ما هو مبلغ منح المساعدات المالية الطارئة المطبقة لتلبية أرصدة حسابات الطلاب المستحقة؟ إذا لم يتم استخدام الأموال لهذا الغرض ، فأبلغ عن 0 دولار. قم بتضمين المبالغ التي استفاد منها الطلاب الذين تلقوا مباشرة منح المساعدات المالية الطارئة. | $ 0.00 | $ 0.00 | $ 0.00 |
| HEERF (أ) (4) المبلغ المصروف (أموال منح المؤسسات الملكية للطلاب) | ما هو المبلغ الذي تم صرفه مباشرة للطلاب كمنح مساعدات مالية طارئة؟ إذا لم يتم استخدام الأموال لهذا الغرض ، فأبلغ عن 0 دولار. | $ 0.00 | $ 0.00 | $ 0.00 |
| HEERF (أ) (4) المبلغ المصروف (أموال منح المؤسسات الملكية للطلاب) | ما هو مبلغ منح المساعدات المالية الطارئة المطبقة للوفاء برصيد حساب الطالب المستحق عند تلقي موافقة خطية إيجابية من الطلاب للقيام بذلك؟ إذا لم يتم استخدام الأموال لهذا الغرض ، فأبلغ عن 0 دولار. | $ 0.00 | $ 0.00 | $ 0.00 |
| مبلغ المنح المصروفة من الصندوق | ما هو مقدار المنح التي تم صرفها للطلاب من خلال جميع صناديق HEERF؟ | $820, 838.00 | $820,838.00 | $ 0.00 |
| متوسط مبلغ HEERF الممنوح | من بين الطلاب الذين حصلوا على منح المساعدات المالية الطارئة من HEERF ، ما هو متوسط مبلغ الجائزة لكل طالب؟ | $2,921.00 | $2,921.00 | $ 0.00 |
- النفقات المؤسسية
- هل خصصت مؤسستك أموالا لبرنامج HEERF لغرض محدد أو هدف ميزانية في الأرباع المستقبلية (على سبيل المثال ، تشغيل وصيانة المصنع ، والبرامج الأكاديمية ، والبرامج السكنية ، والمساعدات المؤسسية المستقبلية)؟ نعم
- إذا كانت الإجابة بالنفي ، فهل يتم الاحتفاظ بأموال برنامج HEERF في الصندوق العام للمؤسسة لاستخدامها حسب الحاجة؟ لا 1.1. إذا لم يتم الاحتفاظ بأموال برنامج HEERF في الصندوق العام للمؤسسة ، اشرح نهج مؤسستك (1000 حرف كحد أقصى): نحن نسحب الأموال فقط من وزارة التعليم بعد إنفاقها في المؤسسة حتى لا نحتفظ بأموال HEERF في صندوقنا العام. الأموال المخصصة هي أوامر الشراء قيد المعالجة والراتب والهامش لأعضاء هيئة التدريس / الموظفين الذين يتقاضون رواتبهم بأموال HEERF حتى عام 2022 المعروفة حتى الآن.
- إذا كانت الإجابة بنعم ، قدم المبلغ المخصص لغرض معين أو هدف ميزانية حسب السنة التقويمية وصندوق برنامج HEERF:
- يرجى تقديم المبلغ الإجمالي لأموال الصندوق التي أنفقت خلال الفترة المشمولة بالتقرير على كل فئة من الفئات التالية:
- هل خصصت مؤسستك أموالا لبرنامج HEERF لغرض محدد أو هدف ميزانية في الأرباع المستقبلية (على سبيل المثال ، تشغيل وصيانة المصنع ، والبرامج الأكاديمية ، والبرامج السكنية ، والمساعدات المؤسسية المستقبلية)؟ نعم
| باب | المبلغ بالدولار المؤسسي (أ) (1) | المبلغ بالدولار (أ) (2)، إن وجد | المبلغ بالدولار (أ) (3)، إن وجد | ملاحظات توضيحية |
|---|---|---|---|---|
| تقديم منح مساعدات مالية طارئة إضافية للطلاب. 4 | $664,674.00 | $ 0.00 | $ 0.00 | |
| تغطية أرصدة حسابات الطلاب المستحقة لتكاليف مثل الإعفاء من الديون أو الغرفة أو الطعام أو الرسوم الدراسية أو الرسوم. | $ 0.00 | $ 0.00 | $ 0.00 | |
| استرداد التكاليف غير المباشرة / المرافق والتكاليف الإدارية المفروضة على المنح. | $ 0.00 | $ 0.00 | $ 0.00 | |
| تغطية تكلفة توفير أجهزة تقنية إضافية للطلاب ، مثل أجهزة الكمبيوتر المحمولة أو الأجهزة اللوحية ، أو تغطية التكلفة الإضافية لرسوم التكنولوجيا. | $55,697.00 | $ 0.00 | $ 0.00 | إعادة تصميم بسيطة وأثاث ومقصورات لإنشاء مركز دعم الطلاب في مبنى خدمة الطلاب |
| توفير أو دعم تكاليف الإنترنت عالي السرعة للطلاب أو أعضاء هيئة التدريس للانتقال إلى بيئة الإنترنت. | $11,395.00 | $ 0.00 | $ 0.00 | نقاط اتصال WIFI 1 أكتوبر - 31 ديسمبر 2022 |
| دعم تكاليف السكن خارج الحرم الجامعي بسبب إغلاق المهاجع أو قرارات الحد من السكن إلى طالب واحد لكل غرفة ؛ دعم تكاليف الإسكان للحد من كثافة المساكن؛ دفع تكاليف الفنادق أو غيرها من المساكن خارج الحرم الجامعي للطلاب الذين يحتاجون إلى العزل ؛ دفع نفقات السفر للطلاب الذين يحتاجون إلى مغادرة الحرم الجامعي مبكرا بسبب عدوى فيروس كورونا أو انقطاع الحرم الجامعي. | $ 0.00 | $ 0.00 | $ 0.00 | |
| دعم خدمة الطعام لتقليل الكثافة في مرافق تناول الطعام ، أو لتوفير وجبات معبأة مسبقا ، أو لإضافة ساعات إلى عمليات خدمة الطعام لاستيعاب التباعد الاجتماعي. | $ 0.00 | $ 0.00 | $ 0.00 | |
| التكاليف المتعلقة بتشغيل أقسام صفية إضافية لتمكين التباعد الاجتماعي ، مثل تلك الخاصة بتعيين المزيد من المدربين وزيادة ساعات العمل في الحرم الجامعي. | $ 0.00 | $ 0.00 | $ 0.00 | |
| شراء أو تأجير أو استئجار معدات ومستلزمات تعليمية إضافية (مثل معدات المختبرات أو أجهزة الكمبيوتر) لتقليل عدد الطلاب الذين يشاركون المعدات أو اللوازم خلال فترة الفصل الدراسي الواحد ولتوفير الوقت للتطهير بين الاستخدامات. | $ 0.00 | $ 0.00 | $ 0.00 | |
| شراء تدريب أعضاء هيئة التدريس والموظفين في التعليم عبر الإنترنت ؛ أو دفع أموال إضافية للموظفين الذين يقدمون التدريب بالإضافة إلى مسؤولياتهم الوظيفية العادية. | $0.00 | $ 0.00 | $ 0.00 | |
| البناء والتجديد والممتلكات العقارية5 | $0.00 | $ 0.00 | $0.00 | |
| شراء أو تأجير أو استئجار معدات أو برامج إضافية لتمكين التعلم عن بعد ، أو ترقية الوصول إلى شبكة Wi-Fi في الحرم الجامعي أو توسيع الشبكات المفتوحة إلى مواقف السيارات أو الأماكن العامة ، إلخ. | $216,263.00 | $ 0.00 | $ 0.00 | التطوير المهني والتدريب للموظفين. سيسمح بالقدرة على نقل العملية الورقية الحالية ، بما في ذلك عقود أعضاء هيئة التدريس إلى عملية إلكترونية. سيمكن معدات العمل عن بعد / مؤتمرات الفيديو وتركيبها لمشروع الفصل الدراسي متعدد الأساليب. شاشات العرض ، ومصابيح الحائط ، وعربة تعديل الارتفاع الكهربائية ، والعرض على HDMI للكمبيوتر الشخصي ، والعرض على USB للكمبيوتر الشخصي ، والكاميرات ، وأنظمة تثبيت الكاميرا ، وأنظمة كابلات الكاميرا / PoE ، ونظام صفيف الميكروفون ، ومكبرات الصوت ، ومكبرات الصوت ، وشاشات Mewline Flex 27 ، وشاشة العرض المسطحة للغرفة ، وعربات العرض ، والكابلات المتنوعة ، والتسليم ، والتركيب / جديد / ترقية التكنولوجيا لتمكين العروض التعليمية عن بعد / الافتراضية ، والاجتماعات ، والأحداث الطلابية التي تدعم التباعد الجسدي. تشمل المعدات أجهزة عرض غرفة الاجتماعات ، والشاشات ، وشاشات المراقبة ، وشاشات العرض في الردهة ، وعربات مؤتمرات الفيديو / الويب ، واللافتات الرقمية المتنقلة ، وأجهزة التشفير ، وأجهزة فك التشفير ، ونظام التحكم ولوحات اللمس ، والكاميرات ، وجسر AV / البث / نظام الصوت ، والمنصات ، ونظام الولائم ، والتركيب / التجديد السنوي |
| تنفيذ الممارسات القائمة على الأدلة لرصد وقمع فيروس كورونا وفقا لإرشادات الصحة العامة. 6 | $ 0.00 | $ 0.00 | $ 0.00 | |
| توفير أو دعم موارد الصحة العقلية للطلاب الذين يعانون من احتياجات إضافية للصحة العقلية نتيجة لوباء COVID-19 ، مثل زيادة العرض والتنوع والكفاءة الثقافية لمقدمي خدمات الصحة العقلية ؛ ربط الطلاب بالرعاية ؛ والاستثمار في الخدمات المجتمعية وخلق ثقافة العافية والدعم. 7 | $ 0.00 | $ 0.00 | $ 0.00 | |
| إجراء تواصل مباشر مع المتقدمين للحصول على المساعدة المالية حول فرصة الحصول على تعديل المساعدة المالية بسبب البطالة الأخيرة لأحد أفراد الأسرة أو طالب مستقل ، أو ظروف أخرى ، موصوفة في القسم 479 أ من قانون التعليم العالي لعام 1965. 8 | $ 0.00 | $ 0.00 | $ 0.00 | |
| استبدال الإيرادات المفقودة من جميع المصادر. 9 | $ 0.00 | $ 0.00 | $ 0.00 | |
| استخدامات أخرى ل (أ) (1) أموال الجزء المؤسسي. | $307,048.00 | $ 0.00 | $ 0.00 | مشروع نظام تأهيل الطلاب. رسوم الاستشارات وتنفيذ الحلول والاختبار والتدريب / اشتراك Newsbank عبر الإنترنت في Americas News مع Black Life Hispanic Life in America. جزء من إنشاء مكتبة افتراضية للسماح بزيادة الوصول عن بعد / عبر الإنترنت إلى موارد المكتبة./ منابر الفصول الدراسية لتعدد الوسائط - منصات المدربين / خدمات EAP موظفو PT 7/2022 - 6/2023 / للخدمات المهنية المقدمة حتى 30 سبتمبر 2022.-الرسوم مخصصة لأبحاث الإعفاء من لقاح COVID./ العناصر الإضافية اللازمة لمركز اتصال WC - سلك تغذية قاعدة مثبتة على الجانب - توصيل / تركيب 4 دوائر / وحدات نافورة مياه مركز سويشر - إزالة واستبدال / ل الخدمات المهنية المقدمة من 1 أكتوبر إلى 31 ديسمبر 2022 ؛ كشوف المرتبات / هامش للمدربين ومدربي الرعاية والمعلمين ومصمم المناهج والمدربين الذين يدعمون تطوير ودعم التعليم عبر الإنترنت والطلاب |
| النفقات ربع السنوية لكل برنامج | $ 1,255,077.00 | $ 0.00 | $ 0.00 | |
| إجمالي النفقات الربع سنوية | $ 1,255,077.00 | $ 0.00 | $ 0.00 | |
1 For the initial report and each report thereafter, institutions should use data suppression or other statistical methodologies to protect the personally identifiable information from student education records consistent with the Family Educational Rights and Privacy Act (20 U.S.C. 1232g; 34 CFR part 99) and any applicable state laws. For this report when the total number of students who received HEERF emergency financial aid grants as undergraduates, graduates, or in total is less than 10, but not 0, then the institution should display the total number of students as less than 10 (“<10”) on the publicly available websites controlled by the institution. Additionally, IHEs should use complementary suppression to protect values that could be inferred otherwise. For example, if the total student count is equal to 25, the undergraduate amount is equal to 20, and the graduate amount equal to 5, IHEs should report both the undergraduate and graduate amount as ‘- ‘. The total student count can remain displayed as is.
2 للطلاب في كل من فئتي البكالوريوس والدراسات العليا ، يصنفون كطالب دراسات عليا.
3 لا تقم بتضمين الأموال من صناديق المرونة المؤسسية وفرص ما بعد المرحلة الثانوية الموسعة (IREPO) كجزء من تقرير الأداء السنوي هذا
.4 لدعم النفقات المتعلقة بتعطيل عمليات الحرم الجامعي بسبب فيروس كورونا بما يتفق مع القانون المعمول به. ويشمل ذلك النفقات المؤهلة بموجب تكلفة حضور الطالب بموجب القسم 18004 (ج) من قانون CARES ، أو أي مكون من مكونات تكلفة حضور الطالب أو تكاليف الطوارئ التي تنشأ بسبب فيروس كورونا ، مثل الرسوم الدراسية أو الطعام أو السكن أو الرعاية الصحية (بما في ذلك رعاية الصحة العقلية) أو رعاية الأطفال ، وفقا للمادة 314 (ج) من قانون الاعتمادات التكميلية للاستجابة لفيروس كورونا والإغاثة ، 2021 (CRRSAA) ، والقسم 2003 من قانون خطة الإنقاذ الأمريكية لعام 2021 (ARP).
5 وسع قانون الاعتمادات الموحدة لعام 2022 (P.L. 117-103) ، الذي وقعه الرئيس بايدن ليصبح قانونا في 15 مارس 2022 ، الاستخدامات المسموح بها للأموال ل IHEs التي تلقت أموالا بموجب برامج HEERF (أ) (2) (ALN 84.425J; T84.425K ؛ 84.425 لتر ؛ 84.425M). على وجه التحديد ، قد تنفقها IHEs التي تلقت أموال منح HEERF (a) (2) الآن على الاستحواذ على الممتلكات العقارية أو التجديدات أو البناء المتعلق بالوقاية من فيروس كورونا والاستعداد له والاستجابة له. قبل البدء في أي تجديدات أو إنشاءات أو مشاريع عقارية مدعومة بأموال منح HEERF (أ) (2) ، يجب أن يحصل الحاصلون على المنحة على الموافقة على المشروع من الإدارة.
6 بما في ذلك التمويل لتغطية تكلفة توزيع اللقاحات.
(7 ) ملاحظة: يتطلب القسم 2003 (5) (ب) من خطة الإنقاذ الأمريكية (ARP) أن تستخدم المؤسسة جزءا من الأموال الواردة بموجب هذا القانون لإجراء اتصال مباشر مع طالبي المساعدة المالية حول فرصة الحصول على تسوية المساعدة المالية بسبب البطالة الأخيرة لأحد أفراد الأسرة أو طالب مستقل ، أو ظروف أخرى ، الموصوفة في القسم 479A من قانون التعليم العالي لعام 1965 (20 USC 1087tt). لا تحتاج المؤسسات إلى الإبلاغ عن نفقات ضمن هذه الفئة كل ثلاثة أشهر ولكن يجب أن تفعل ذلك مرة واحدة على الأقل خلال فترة منح HEERF الخاصة بها. يرجى الاطلاع على الأسئلة الشائعة حول HEERF ARP لمزيد من المعلومات.
(8 ) يرجى إدراج التمويل المقدم لتغطية تكاليف توزيع اللقاحات في هذا البند. ملاحظة: يتطلب القسم 2003 (5) (أ) من ARP أن تستخدم المؤسسة جزءا من الأموال المستلمة بموجب هذا القانون لتنفيذ الممارسات القائمة على الأدلة لرصد وقمع فيروس كورونا وفقا لإرشادات الصحة العامة. لا تحتاج المؤسسات إلى الإبلاغ عن نفقات ضمن هذه الفئة كل ثلاثة أشهر ولكن يجب أن تفعل ذلك مرة واحدة على الأقل خلال فترة منح HEERF الخاصة بها. يرجى الاطلاع على الأسئلة الشائعة حول HEERF ARP لمزيد من المعلومات.
9 يرجى الاطلاع على الأسئلة الشائعة حول الإيرادات المفقودة HEERF (19 مارس 2021) للحصول على مزيد من المعلومات حول ما يمكن تضمينه بشكل مناسب في تقدير الإيرادات المفقودة.
- تقدير مقدار الإيرادات المفقودة المذكورة أعلاه التي جاءت من كل من المصادر التالية (إن وجدت):
| مصدر الإيرادات المفقودة | المبلغ المقدر | ملاحظات توضيحية |
|---|---|---|
| المصادر الأكاديمية | $ 0.00 | |
| حسابات الطلاب المدينة غير المدفوعة أو ديون حسابات الطلاب الأخرى (بما في ذلك الرسوم الدراسية والرسوم والرسوم المؤسسية) | $ 0.00 | |
| الغرفة والمجلس | $ 0.00 | |
| انخفاض التسجيل ، بما في ذلك انخفاض الرسوم الدراسية والرسوم والرسوم المؤسسية | $ 0.00 | |
| البحوث المدعومة | $ 0.00 | |
| الشروط الصيفية والمخيمات | $ 0.00 | |
| مصادر الخدمات المساعدة | $ 0.00 | |
| الأحداث الإضافية الملغاة | $ 0.00 | |
| تعطيل خدمة الطعام | $ 0.00 | |
| خدمات السكن الجامعي | $ 0.00 | |
| خدمات رعاية الأطفال | $ 0.00 | |
| استخدام المرافق أو الأماكن ، بما في ذلك الأحداث الخارجية مثل حفلات الزفاف أو حفلات الاستقبال أو المؤتمرات (بخلاف المرافق المرتبطة بالتعليم الطائفي أو العبادة الدينية) | $ 0.00 | |
| إيرادات المكتبة | $ 0.00 | |
| إيرادات مواقف السيارات | $ 0.00 | |
| إيرادات الإيجار | $ 0.00 | |
| الاتاوات | $ 0.00 | |
| إيرادات التشغيل الأخرى | $ 0.00 | |
| مجموع الأموال (أ) (1) | $ 0.00 | |
| مجموع الأموال (أ) (2) | $ 0.00 | |
| مجموع الأموال (أ) (3) أموال | $ 0.00 | |
| مجموع هيرف | $ 0.00 |
تعليمات النموذج
استكمال النموذج: في كل نموذج ، املأ اسم مؤسسة التعليم العالي (IHE أو المؤسسة) ، وتاريخ التقرير ، والربع المناسب الذي يغطيه التقرير (3/31/22 ، 6/30/22 ، 9/30/22 ، 12/31/22) ، رقم العلاقات العامة / الجائزة المكون من 11 رقما (الرقم موجود في المربع 2 من إشعار منحة المنحة (GAN)) لكل تدفق تمويل منحة HEERF حسب الاقتضاء ، المبلغ الإجمالي للأموال التي تمنحها الإدارة (بما في ذلك الأموال الاحتياطية إذا تم منحها) ، وحدد المربع إذا كان التقرير "تقريرا نهائيا". يتعين على المؤسسات التي أنفقت أموال منح HEERF خلال الربع التقويمي من 1 يناير إلى 30 مارس 2021 نشر التقرير ربع السنوي الذي تضمن نفقات أموال HEERF II CRRSAA و HEERF I CARES ACT. ولم تشر الإدارة من قبل بالإيجاب إلى أن شرط الإبلاغ هذا كان ساريا بالنسبة لأموال HEERF II CRRSAA. على هذا النحو ، قد يكون أمام المؤسسات حتى نهاية الربع التقويمي الثاني ، 30 يونيو 2021 ، لنشر هذه التقارير ذات الأثر الرجعي إذا لم تكن قد فعلت ذلك بالفعل.
في الرسوم البيانية ، يجب على المؤسسة تحديد مبلغ أموال HEERF I و II و IIII المنفقة لكل فئة تمويل: (أ) (1) الجزء المؤسسي ؛ (أ) (2)، و(أ)(3)، إن وجدت. (أ) (2) تشمل الأموال أرقام قائمة المساعدة (ALNs) 84.425J (الكليات والجامعات السوداء تاريخيا (HBCUs)) ، 84.425K (الكليات والجامعات الخاضعة للسيطرة القبلية (TCCUs)) ، 84.425L (مؤسسات خدمة الأقليات (MSIs)) ، 84.425M (برنامج تعزيز المؤسسات (SIP)) ؛ (أ) (3) الأموال مخصصة ل ALN 84.425N (منحة صيغة صندوق تحسين التعليم ما بعد الثانوي (FIPSE)) و 84.425S (SAIHE). كل فئة واسعة بشكل متعمد وقد لا تستوعب متطلبات برنامج المنح المحددة. تساعد الحواشي التوضيحية في توضيح فئات معينة من التقارير. قدم ملاحظات توضيحية موجزة عن كيفية إنفاق الأموال، بما في ذلك العنوان والوصف الموجز لكل مشروع أو نشاط أنفقت فيه الأموال. لا تقم بتضمين معلومات التعريف الشخصية (PII). تقريب النفقات إلى أقرب دولار. إذا لم يكن هناك إنفاق للإبلاغ عن خلية معينة ، فاملأها ب "0". يرجى الامتناع عن استخدام أي رموز في جميع أنحاء النموذج ، بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر "~".
نشر النموذج: يجب نشر هذا النموذج بشكل واضح على الموقع الأساسي للمؤسسة على نفس الصفحة ، ويتم نشر تقارير أنشطة IHE فيما يتعلق بمنح المساعدات المالية الطارئة للطلاب المقدمة بأموال من تخصيص IHE بموجب (أ) (1) من قانون CARES و CRRSAA و ARP (جزء مساعدة الطلاب). يجب نشره كملف PDF رقمي. لا يسمح بملفات PDF المكتوبة بخط اليد أو الممسوحة ضوئيا. يرجى الامتناع عن إضافة مواد إضافية إلى النموذج الذي تم تحميله. يجب تسمية ملف PDF بالطريقة التالية: [OPEID المكون من 8 أرقام] _ [اسم الاستطلاع] [ربع السنة] [تاريخ الإصدار]. على سبيل المثال ، 01177600_HEERF_Q32021_101021. يمكن العثور على OPEID المكون من 8 أرقام على موقع DAPIP أو موقع NCES. في حالة تطبيق رقم DUNS على العديد من OPEIDs ، استخدم OPEID للحرم الجامعي الذي حصل على أعلى تسجيل. ويتعلق هذا الربع بالسنة التقويمية، باتباع نفس الإيقاع الذي تتبعه فترات الإبلاغ. يجب الإبلاغ عن تاريخ الإصدار باعتباره الموعد النهائي لتقديم النموذج ، بعد 10 أيام من نهاية كل فترة تقرير. يجب نشر نموذج منفصل جديد يغطي كل فترة تقارير ربع سنوية (30 سبتمبر و 31 ديسمبر و 31 مارس و 30 يونيو) ، وينتهي بعد (1) نشر التقرير ربع السنوي المنتهي في 30 سبتمبر 2023 أو (2) عندما تقوم المؤسسة بإنفاق وتصفية جميع الأموال (أ) (1) و (أ) (2) و (أ) (3) وتحديد مربع "التقرير النهائي". يجب على IHEs نشر نموذج التقرير ربع السنوي هذا في موعد لا يتجاوز 10 أيام بعد نهاية كل ربع سنة تقويمية (10 أكتوبر ، 10 يناير ، 10 أبريل ، 10 يوليو). يجب الاحتفاظ بكل تقرير ربع سنوي بشكل منفصل في مستند PDF مرتبط مباشرة من صفحة ويب تقارير HEERF الخاصة ب IHE. يجب الاحتفاظ بالتقارير لمدة ثلاث سنوات على الأقل بعد تقديم التقرير النهائي لكل 2 CFR § 200.333. يجب الإشارة بشكل واضح إلى أي تغييرات أو تحديثات بعد النشر الأولي بعد النشر الأولي ويجب الإشارة إلى تاريخ التغيير في سطر "تاريخ التقرير" المطلوب ، واستكمال ومراجعة جمع المعلومات. بموجب PRA ، يطلب من المشاركين الاستجابة لهذه المجموعة للحصول على الاستحقاق أو الاحتفاظ به. إذا كانت لديك أي تعليقات تتعلق بدقة تقدير الوقت أو اقتراحات لتحسين هذه المجموعة الفردية ، أو إذا كانت لديك تعليقات أو مخاوف بشأن حالة النموذج الفردي أو الطلب أو الاستطلاع ، فيرجى الاتصال ب HEERFreporting@ed.gov ، وزارة التعليم الأمريكية ، 400 Maryland Avenue، SW، Washington، DC 20202.