Soldadura: Conceptos básicos y más allá
¿Alguna vez has querido aprender a soldar? No eres el único: la soldadura se utiliza de mil maneras, desde la creación artística hasta la construcción de naves espaciales. Sus orígenes se remontan a la antigüedad y la soldadura es un proceso apasionante y gratificante. Tanto si eres un artista, un guerrero de fin de semana o sientes curiosidad por la soldadura como profesión, en este curso introductorio aprenderás varios métodos y técnicas de soldadura como GMAW (MIG), GTAW (TIG) y SMAW (electrodo). También aprenderá acerca de los diferentes tipos de equipos de soldadura, la seguridad básica de soldadura, y el uso de diversas herramientas para preparar los metales para la soldadura. Este curso está dirigido a los principiantes, pero todos los niveles de habilidad son bienvenidos.
Un soldador debería encargarse de las siguientes reparaciones:
- Reparación e instalación de tuberías y sistemas estructurales
- Reparación de sistemas mecánicos
- Reparación y construcción de diversas estructuras metálicas
Los soldadores trabajan para contratistas de soldadura, instalaciones de reparación, hospitales, fábricas y otras empresas de mantenimiento.
Temas principales:
- Principios de la soldadura ARC/MIG y TIG
- La máquina de soldar con transformador CA-CC
- Rangos de calor y polaridad necesarios para soldar diversos metales
- Tipos de varillas/alambres de soldadura utilizados para cada material soldado
- Posiciones de soldadura; por encima de la cabeza, horizontal, vertical
- Seguridad en las tiendas
A través de clases teóricas y prácticas en el laboratorio, el estudiante aprenderá las aplicaciones prácticas y seguras de la soldadura ARC. Las sesiones de formación se llevan a cabo en un laboratorio/aula de soldadura de habilidades técnicas. El laboratorio está equipado con los suministros y herramientas necesarios para enseñar este curso y permitir a los estudiantes los principios de la soldadura ARC/MIG y TIG.
No hay requisitos previos, pero una gran habilidad mecánica es muy importante.
Para más información, llame al 336.734.7718.
Programa del curso
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Normas técnicas para el desarrollo económico de la mano de obra: Soldadura
Las normas técnicas de nuestro programa se han desarrollado para ayudar a los estudiantes a comprender las normas no académicas, las habilidades y los requisitos de rendimiento que se esperan de un estudiante para completar este plan de estudios en particular.
Si es necesaria una adaptación para participar en el programa, es imperativo identificar una adaptación razonable para aquellos estudiantes que cumplen los requisitos de la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA). Los recursos de accesibilidad y el programa determinarán si es razonable en cada caso utilizando las normas técnicas del programa. La adaptación debe estar en vigor antes del inicio del programa, o puede retrasar su capacidad para comenzar el programa. Es responsabilidad del estudiante ponerse en contacto con los Recursos de Accesibilidad y solicitar las adaptaciones.
| HABILIDADES | DESCRIPCIÓN | EJEMPLOS CONCRETOS |
|---|---|---|
| HABILIDADES MOTRICES | Los estudiantes deben poseer fuerza física, flexibilidad y destreza para realizar con seguridad las técnicas de soldadura. | Destreza para realizar soldaduras en todas las posiciones (planas, horizontales, verticales y por encima de la cabeza) a nivel del suelo y a alturas superiores a 1,80 m. Capacidad para utilizar herramientas manuales como amoladoras, sopletes de acción oxiacetilénica y martillos. Capacidad de carga suficiente para levantar y transportar peso de hasta 15 kg (levantando placas de acero, piezas y accesorios). |
| VISIÓN | Debe estar atento en el aula, observar las demostraciones y participar en las clases de laboratorio.Debe tener percepción visualDebe ser capaz de utilizar las señales sensoriales para mantener los estándares de calidad de la soldadura.Debe ser capaz de reconocer cuando hay un problema o posible problema.Debe tener conciencia de lo que le rodea a través del uso de los sentidos. | Habilidades visuales suficientes para ver detalles a corta distancia (a pocos pies del observador) con o sin lentes correctoras.Ser capaz de tomar medidas precisas de 1/16 de pulgada.Examinar y seleccionar materiales, herramientas y equipos apropiados para el trabajo de soldadura.Comprender los códigos y cualificaciones de soldadura e interpretar planos y bocetos.Distinguir formas, figuras y patrones; y visualizar objetos tridimensionales. |
| AUDIENCIA | Debe ser capaz de utilizar las señales sensoriales para mantener los estándares de calidad de la soldadura.Debe ser capaz de reconocer cuándo hay un problema o un posible problema.Debe ser consciente de lo que le rodea mediante el uso de los sentidos. | Debe ser capaz de tolerar ruidos extremos y constantes.Debe ser capaz de discernir el ruido de la maquinaria y del arco para detectar averías y un funcionamiento correcto.Debe ser capaz de tolerar un entorno de trabajo que produzca ruido de maquinaria industrial, amolado y taladrado. |
| COMUNICACIÓN | Habilidades de comunicación suficientes para comunicarse en clase y en el suelo de soldadura utilizando términos de soldadura y prácticas de seguridad relativas a la soldadura. | Comprender/interpretar información de libros de texto, folletos, diagramas, gráficos y tablas.Utilizar la comunicación escrita y oral para demostrar la comprensión de conceptos de soldadura.Reconocer terminología y símbolos de soldadura.Ser capaz de interpretar planos y croquis. |
| PENSAMIENTO CRÍTICO/SOLUCIÓN DE PROBLEMAS | Los alumnos deben ser capaces de utilizar la lógica y el razonamiento para identificar los puntos fuertes y débiles de soluciones, conclusiones o enfoques alternativos a los problemas.Deben ser capaces de reconocer cuándo hay un problema o un posible problema. | Pensamiento crítico suficiente para utilizar la lógica y el razonamiento para identificar los puntos fuertes y débiles de soluciones, conclusiones o enfoques alternativos a los problemas.Formular planes de fabricación y detectar problemas de fabricación.Comprender los códigos y cualificaciones de soldadura e interpretar planos y croquis.Calcular pendientes, circunferencias y equivalentes decimales; tomar medidas precisas y hacer conversiones.Realizar procedimientos de acuerdo con las especificaciones adecuadas. |
| HABILIDADES INTERPERSONALES | Los estudiantes deben tener suficientes habilidades personales para interactuar con éxito con los clientes, colegas, supervisores, y de una variedad de orígenes sociales, emocionales, culturales e intelectuales.Debe poseer el bienestar emocional necesario para el uso de sus capacidades intelectuales, el ejercicio de un buen juicio, la pronta finalización de todas las responsabilidades en el aula y para proyectos de laboratorio.Se espera que el estudiante aprenda y aplique las responsabilidades del lugar de trabajo. | Debe ser capaz de trabajar en cooperación con compañeros y grupos.Habilidades interpersonales suficientes para interactuar con compañeros de trabajo en condiciones ambientales física y mentalmente exigentes.Ser cuidadoso con los detalles y minucioso al completar las tareas de trabajo.Ejercer buen juicio.Seguir los procedimientos de seguridad.Mantener la compostura, mantener las emociones bajo control, controlar la ira y evitar el comportamiento agresivo, incluso en situaciones difíciles. |
| TOLERANCIA MEDIOAMBIENTAL | Debe poder trabajar en un entorno industrial | Debe ser capaz de trabajar eficazmente en el laboratorio de soldadura.Debe ser capaz de trabajar eficazmente en espacios confinados como la cabina de soldadura.Debe ser capaz de tolerar el ruido extremo y el calor extremo.Debe ser capaz de tolerar productos químicos, toxinas, polvo y humos.Debe ser capaz de tolerar un entorno de trabajo que contenga riesgos industriales como herramientas y materiales afilados, superficies resbaladizas e irregulares y maquinaria con piezas móviles.Debe ser capaz de tolerar variaciones en la iluminación mientras lleva puesto el equipo de protección de soldadura.Debe ser capaz de utilizar el equipo de protección individual (EPI). |
Este documento pretende servir de guía en relación con las expectativas físicas, emocionales, intelectuales y psicosociales que se depositan en un alumno. Este documento no puede incluir todas las acciones, tareas, habilidades o comportamientos imaginables que pueden esperarse de un estudiante. El cumplimiento de estas normas técnicas no garantiza el empleo en este campo tras la graduación. La capacidad de cumplir con los estándares técnicos del programa no garantiza la elegibilidad de un estudiante para cualquier licencia, examen de certificación, o la finalización con éxito del programa de grado.
Referencia: Estos Estándares Técnicos son una adaptación de los Estándares Técnicos del Southern Piedmont Community College. Se han hecho modificaciones para satisfacer las necesidades específicas del programa de Forsyth Tech.