23 de enero de 2024

El Laboratorio de Diseño Educativo (el Laboratorio) anunció el 18 de enero de 2024 la primera cohorte de participantes en el programa de becas Community College Growth Engine. La beca apoyará a 11 líderes de la educación superior de cinco estados diferentes en la elaboración de planes para el desarrollo y la implementación en todo el estado de micro-pathways - o, credenciales a corto plazo, apilables, relevantes para el trabajo que se pueden completar en un año o menos - que ayudan a las instituciones postsecundarias a responder a un mundo laboral cada vez más orientado a las habilidades.  

Los becarios tendrán la oportunidad de observar y participar en la puesta en marcha de la iniciativa "Year to Career" de Montana y, posteriormente, diseñar planes de implantación de micropasos para sus respectivos estados que incluirán las estrategias, enfoques y herramientas para apoyar el diseño a nivel de sistema y la sostenibilidad de los programas de micropasos.   

A medida que los empleadores, tanto del sector público como del privado, abandonan la licenciatura como requisito en las ofertas de empleo, los estudiantes y los trabajadores buscan nuevas formas de mejorar sus competencias profesionales. Más adaptables y asequibles que sus homólogos de cuatro años, los colegios comunitarios se encuentran en una posición única para abordar y superar de forma proactiva los retos de esta era económica, lo que los convierte en los anfitriones perfectos para los programas de mano de obra adecuados a nivel local o regional orientados a los aprendices de hoy en día.  

A medida que se acelera el movimiento "skills-first", es fundamental que los estados y las instituciones postsecundarias empiecen a seguir los pasos de Montana y evolucionen para convertirse en centros ágiles de aprendizaje conectado con la carrera profesional", dijo la Dra. Lisa Larson, Vicepresidenta Senior de College Transformation. "Vemos esta beca como la base para ayudar a llevar la innovación, la colaboración y el impulso de Montana a otros estados maduros para la revisión de la tubería convencional de la universidad a la carrera." 

Entre las personas seleccionadas para la beca figuran: 

Michael Brown, PhD, Consejo de Escuelas Técnicas y Comunitarias del Estado de Washington 

Mason Campbell, División de Enseñanza Superior de Arkansas 

Doctor Shelton Charles, Forsyth Technical Community College 

Tracy Harrell, División de Enseñanza Superior de Arkansas 

Renee Harrison, Forsyth Technical Community College 

Cyndi Johnson, Forsyth Technical Community College 

Mary Beth Lakin, Estado de Minnesota 

Robb Lowe, EdS, Estado de Minnesota 

Nancy Miller, Forsyth Technical Community College 

Alissa Sells, Consejo de Escuelas Técnicas y Comunitarias del Estado de Washington 

Travis White, Doctor, Tulsa Community College 

"Esta beca nos permitirá avanzar más rápidamente de lo que pensábamos hacia el desarrollo y la puesta en marcha de itinerarios educativos más equitativos y transparentes para los estudiantes de todo el Estado", declaró Alissa Sells, asociada política de la Oficina de Recursos e Innovación Educativos de la Junta Estatal de Escuelas Técnicas y Comunitarias de Washington. 

Durante los próximos 12 meses, de diciembre de 2023 a diciembre de 2024, los becarios trabajarán con el Laboratorio en el diseño de modelos para la implementación de microvías equitativas y accesibles que conduzcan a carreras de alto crecimiento en campos como la atención sanitaria, la tecnología de la información, la fabricación avanzada y las energías renovables. Empezando por un proceso de orientación para comprender el programa CCGE, el diseño centrado en el ser humano y los microcaminos, los becarios participarán en sesiones presenciales y virtuales de reunión y estudio de diseño. En este entorno de aprendizaje colaborativo, los becarios diseñarán "anteproyectos" para la implantación de microvías en el sistema postsecundario y en todo el estado con el apoyo de diseñadores antiguos alumnos del CCGE.  

"Estamos orgullosos de tener cuatro becarios seleccionados en esta primera cohorte con el Laboratorio de Diseño Educativo", dijo la Dra. Janet Spriggs, Presidenta de Forsyth Tech. "Estoy deseando ver cómo su trabajo como motor de crecimiento beneficiará a la comunidad de nuestro campus, y a los condados a los que servimos en su conjunto". 

Esta beca se basa en la reciente labor del Laboratorio en Montana para ampliar la vía de la universidad a la carrera profesional. Instituciones de todo el estado de Montana están colaborando con empleadores locales, estudiantes y partes interesadas locales para diseñar itinerarios educativos centrados en las competencias con el fin de crear nuevas oportunidades para los habitantes de Montana y satisfacer las crecientes necesidades de mano de obra del estado. 

Además, Paula Dibley, Directora de Éxito Estudiantil e Innovación Estratégica de Forsyth Tech, es miembro del programa de Diseñadores Residentes del Laboratorio de Diseño Educativo, como se anunció previamente en agosto de 2023. En este programa, cada diseñador aprende diseño centrado en la equidad y en el ser humano y obtiene valiosos conocimientos de las tutorías con la cohorte anterior de Diseñadores en Residencia. Además, cada diseñador recibe una subvención de 75.000 dólares para su institución de la Fundación Gates para apoyar este trabajo. 

Desde su lanzamiento en 2020, el Community College Growth Engine (CCGE) del Laboratorio ha apoyado a más de 50 instituciones en el diseño e impartición de más de 100 itinerarios educativos centrados en las competencias, orientados al mercado y validados por los empleadores en seis sectores y más de 30 ocupaciones. La financiación inicial de la beca CCGE ha sido generosamente proporcionada por Walmart.